Ritmos Musicales

Alimentacion del niño preescolar.

La alimentación del niño preescolar corresponde a la etapa entre los 3 a 6 años, en donde el niño ya ha alcanzado la madurez necesaria de los sistemas y órganos que intervienen en la digestión, absorción y metabolismo de los nutrientes. En esta etapa el crecimiento es mas lento y estable, en donde los niños aumentan en promedio unos 2 kilos de peso, y de 5 a 6 cm. de talla al año.

Lo cual el niño(a) en esta etapa debe de tener una alimentación balanceada y llena de nutriente y vitaminas como por ejemplo:un buen desayuno arepa,jugo de naranja,frutas en el almuerzo una comida completa como seria arroz,carnes rojas y blanca jugo de lechosa,una merienda puede ser merengadas o panques en la cena puede ser sandwin y un jugo de melón ,cada comida con una respectiva vitaminas así tendrá un crecimiento sano y un estado de salud acorde a su edad.

El mundo de los numeros.

Un número es un ente (algo intangible, por decirlo así) que nos sirve para contar y establecer un orden de sucesión entre las cosas. Los números se pueden clasificar en: Naturales, Enteros, Fraccionarios, Irracionales y reales.

el docente puede facilitarle al niño aprender los numeos con diferentes animaciones con una serie de actividades ludicas tomando en cuenta la conducta pedagogica adaptada a una secuencia profesional,facilitandolo con cd de juegos instrucionales y de vocales, palabras y numeros basicamente incorporar a los pequeños en el proceso de adaptacion de cada uno.. por ejemplo una actividad de manzanas, figuras, animales, u otros.

Jugando con las letras.

Lotería de imágenes con palabras: haz cartones o papeles con dibujos y le das dos o tres (por ej.: casa, cama, nene, nena, mesa, pala, pato, silla, sol), y sus correspondientes palabras. Colocas las palabras en una bolsita y las sacas de a una. Preguntas ¿qué dirá acá? ¿Quién tiene el dibujo de lo que dice acá? el juego consiste en que el niño pueda interactuar y a la vez conozca las palabras mientras juega con ellas. El docente debe de hacerle saber al niño en el área inicial que su capacidad esta por su imaginación y por el descubrimiento de las frases sencillas.